Le relazioni: cosa mancava
- Come si trova l’accelerazione
- La massa che rimane sempre la stessa
- Il grafico della seconda parte dell’esperienza (precisazioni)
Giacomo: la relazione y=f(x) del moto parabolico
Lunedì, 9 Novembre 2009
2i
4o matematica
Il nuovo imparato oggi: (MarcoB). Da un luogo geometrico trasformare in equazione algebrica, riconoscere l’equazione come ellisse traslata. (Francesca): un’equazione della forma y=radice quadrata… elevare al quadrato ricordando che y è maggiore o uguale a 0. Riconoscere che è un’ellisse o meglio una semiellisse.
Sabato, 7 Novembre 2009
4o fisica
Le domande di oggi:
- Cecilia & C. il 32: la velocità dello zucchero è quella della macchinina più quella impressa allo zucchero dalla bimba
- Lorenzo: il problema 20: il proiettile ha velocità verso l’altro, penetra nel blocco… urto anelastico: è possibile trovare la velocità, a questa velocità è associata un’energia cinetica che viene trasformata in potenziale (nota: la trasformazione da cinetica a potenziale non dipende dalla massa). Vedi problema 20M280
- Tiziano: l’esercizio 15 è come i carrellini che rimangano attaccati? Sì.
- Il 30. Il missile… la spinta dovrebbe essere ottenibile moltiplicando la quantità di gas espulso per la velocità di espulsione, ma il risultato è diverso da quello che dà il testo…
3f fisica
La legge oraria del moto uniformemente accelerato ottenuta come area del trapezio (vedi lezione precedente) 
L’uso della legge nell’esperienza di laboratorio: il carrellino è trainato da un peso che non viene fermato, il moto è accelerato. La velocità iniziale è 0m/s. l’accelerazione dovrebbe essere: 
.
Leggere/studiare GALILEO pag. 44-45 –Esercizi pag. 52 n.27.28.33 – Definire meglio come prendere le misure nella foto del moto accelerato (chiedendo a Mauro)
Venerdì, 6 Novembre 2009
2i
E
Esperienza di laboratorio: il moto parabolico. La foto del moto parabolico. Le posizioni. Il rapporto tra y e x^2.
